ለምንድነው ጸሃፊዎች መረጃን በደንብ ያስታውሳሉ
ለምንድነው ጸሃፊዎች መረጃን በደንብ ያስታውሳሉ
Anonim

ለመረዳት የማይቻሉ ማህበራትን በመሳል አዲስ መረጃን ለማስታወስ ከተለማመዱ ሌሎችን አይሰሙ. አፕላይድ ኮግኒቲቭ ሳይኮሎጂ በተሰኘው ጆርናል የተደረገ ጥናት እንዳረጋገጠው ስክሪፕት አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ከተሻሉ መንገዶች አንዱ ነው።

ለምንድነው ጸሃፊዎች መረጃን በደንብ ያስታውሳሉ
ለምንድነው ጸሃፊዎች መረጃን በደንብ ያስታውሳሉ

ማንኛቸውም ሥዕሎቼ ስክሪብሎች ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ። እና ይህ መረጃን ለማስታወስ ጥሩ መንገድ እንደሆነ ስለማውቅ ሳይሆን በቀላሉ መሳል ስለማልችል ነው።

ገና ትምህርት ቤት ሳለሁ የስዕል ትምህርት ነበረን። በእነሱ ላይ ምንም አላደረግሁም, እናቴም የቤት ስራዬን ሰራች. ኮምፒዩተራይዜሽን በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት ላይ ለውጦችን አምጥቷል፣ እና በብዙ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የስዕል ትምህርቶች ተሰርዘዋል። ይህ ጥሩ ነው እላለሁ, ነገር ግን ሁሉም ነገር በጣም ቀላል አይደለም.

የመጽሐፉ ደራሲ ሚልተን ግላዘር አንድን ነገር ስትስሉ አእምሮው ለእሱ ትኩረት ይሰጣል ብሎ ያምናል። በውጤቱም, መረጃን በተሻለ ሁኔታ ማስታወስ እና ሊታዩ የሚችሉ ዝርዝሮችን ማየት ይችላል.

ከዚህም በላይ በወረቀት ላይ በብዕር ወይም እርሳስ መሳል በኮምፒተር ላይ ከመሳል ጋር ተመሳሳይ አይደለም. እ.ኤ.አ. በ 2009 የተደረገ ጥናት እንደሚያሳየው በወረቀት ላይ የሚፈጩ ሰዎች የነደፉትን መረጃ በሌላ መንገድ ለማስታወስ ከሞከሩት 29% በተሻለ ሁኔታ ያሰራጫሉ። እና ይህ ብዙ የሃሳብ ማጎልበት ደጋፊዎች ያሉበት ሌላው ምክንያት ነው። ብዙዎች ቴክኒኩ አወዛጋቢ እንደሆነ አድርገው ሲመለከቱት, አንዳንድ ገጽታዎች ለምሳሌ እንደ ንድፍ እና መረጃን ማዋቀር, በአስተሳሰብ ሂደት ውስጥ ሊረዱ ይችላሉ.

መረጃን ከሥዕሎች ጋር ለማያያዝ ሌላው ምክንያት "ሙያዊ ጸሐፍት" አለመኖሩ ነው. ይህ ማለት ምንም ያህል በጥሩ ሁኔታ ቢስሉ, ሂደቱ አሁንም ተፅዕኖ ይኖረዋል. የዱድል አብዮት ደራሲ ሰኒ ብራውንም እንዲሁ፡-

የተለየ እይታ ለማግኘት ስክሪብሎችን እና ንድፎችን እንደ መሳሪያ ይጠቀሙ።

ፀሃያማ ብራውን

ብራውን እራሷ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ በመሳል ከልጅነት ጀምሮ በመሳል መረጃን ማስታወስ ጀመረች ። ይህ ውጤታማ መንገድ መሆኑን የተረዳችው በኋላ ላይ ለአማካሪ ኩባንያ ዘ ግሮቭ ስትሰራ መጣ። እ.ኤ.አ. በ 2008 ፣ የፈጠራ ኤጀንሲን ከፍታለች እና ይህንን መረጃ የማስታወስ ዘዴን ለመግለጽ ዱድሊንግ የሚለውን ቃል ፈጠረች።

የስዕሎች ችግር በእድሜ እየገፋን በሄድን ቁጥር ከሂደቱ የምናገኘው ደስታ ይቀንሳል። ገላጭው ይህንን ዘዴ በስራው ውስጥ ይጠቀማል. ሆኖም ግን, ዋናው ሃሳቡ እርስዎ በሚቀቡበት ነገር ይደሰታሉ. የስዕሉን ጥራት እና ጠቃሚነቱን ችላ ማለት.

የሚመከር: